序言 : 以基督的心為心 ──  本課程我們的作法

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課程名稱

創世記密碼：眾星崇拜

    配合著新近天文學的進展與發現為輔助教材，來進一步窺探神在「創世記」第一章中所彰顯的奧秘。依據目前天文學的研究，我們所在的時間與空間裡之知識，它或許是個比你想像還大的時空結構，和見得著與看不到的物質所組成；它的變化現象會令你驚嘆不已。然而，宇宙的起源在聖經中是如何地描述與啟示？我們之前有否存在著各種的迷失概念與自我為中心的思維？現今，我們該以什麼樣的態度來面對人們如此自稱科學性探究的結果？


課程主題
我們期望分成下列 6 個主題來進行探討：

一、好奇、追尋與得著的心

1、科學 ─ 自圓其說的推理。

2、變易中的真理 ─ 神的計畫書。

   3、大自然的禮讚 ─ 規律的源頭。

二、七日創世的步驟：【第一日】

  1、從「虛」到「有」 ─ 大霹靂學說 ─ 時空起源。

  2、從「混沌」到「秩序」  ─ 物質起源。

  3、從「作用」到「顯現」  ─ 作用力的奧秘。

三、眾星的萬象：【第二日】

  1、規律循環中的變易 ─ 恆星的一生。

  2、群星裡的規則  ─ 星系、星團。

  3、無限的想像  ─ 宇宙。

四、地球的過去、現在與未來：【第三日】→【第五日】

  1、生命的素材  ─ 空氣、水、青草、菜蔬、樹木。【第三日】

  2、超新星爆發後誕生的迦南地  ─ 太陽系的起源。【第四日】

  3、生物的排序  ─　鳥、蟲、魚、獸。【第五日】

五、人的初現與展望：【第六日】

1、人的初現 ─ 為什麼會有人的出現？ ─ 人生的目的 ─ 【 身】

2、大地的代管理者 ─ 人該怎樣地生活？ ─ 人生的工作 ─ 【 心】

3、人的能力權柄來源 ─ 人該學會什麼？ ─ 人生的任務 ─ 【 靈】

六、從頭話天地的起源 ─ 省思、覺悟與安息：【第七日；聖日】

  1、天地的規劃者、導演者是誰？ ─

  2、天地間的演員有那些？ ─

  3、天地的觀眾是誰？ ─


教學理念
本課程的 STS 教學理念：
  • 以基督的心為心。
  • STS (科學/技術/社會) 在科學教育理念廣泛解釋為科學性的科學知識之學習(Science)、實際參與操作式求真求實的求知方法及技術之學習(Technology)、具社會關懷與價值評估和決擇判斷的社會生活能力 之學習(Socirty)為教學理念，配合著以學習者為中心、以班級群體為中心、以主題式議題為中心•••等教學方式進行和學習者的互動。

      

    

　

  • STS (靈命/真理/社會) 在教會教導上可衍生為以基督的心為心 順服聖靈教導的靈性之學習(Spirit)、以聖經話語的真理信仰之 成長學習(Truth)、具社會關懷與基督價值評估和決擇判斷的社會生活能力 之學習(Socirty)為教學理念，配合著以聖經專題、服事、生活輔導•••等教學方式進行和主內肢體的互動。

      

    

　

課程目標

本課程的目標：

  • 熟悉神在創世記中記載的計畫目的 ─ 神看著是好的。
  • 理解神在創世記中啟示的創世過程 ─ 創世七日神各說了什麼話？
  • 學習認識現已知的天文學中宇宙學的進展。
  • 瞭解與運用學會的科學方法 ─ 人類自圓其說的邏輯。
  • 練習關鍵性的科學思維 ─ 人類接受大自然的態度。
  • 認識自然的運行規則 ─ 變易法則與周期的規律認知。
  • 培養屬基督的堅固信念、樂觀盼望、與 服務大眾的開放心胸和自由順服之生活 ─ 信望愛。

學習動機

省思一下你想上此課程的動機何在？

  • 你真的對聖經裡在創世記中神所啟示的天文學內容有興趣？
  • 你僅是滿足對於近代天文學認知的需要？
  • 你僅是對創世記論述的內容好奇而已？
  • 你想擴大自己的視野、‧‧‧。
  • 無論如何，祝你「心想是成！」達成你的期望。

基本觀念
請先背誦記熟「創世記」第一章經節。

課程建議參考網頁
AEEA 天文教育資訊網 日誌庫主題分類

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