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2002 年 12 月 19 日

「世紀風雲人物 ─ 愛因斯坦」展 (53)： 愛因斯坦談教育與人類未來的和平保障
提供者 : 陳輝樺 (AEEA 小組 , NMNS )
圖片提供：駐台北以色列經濟文化辦事處、
耶路撒冷希伯來大學「阿爾伯特‧愛因斯坦檔案館」

說明 : 1934 年 11 月 23 日，阿爾伯特 ‧ 愛因斯坦給教育促進會的信：「美國，因為地理位置的關係，是在學校內可以教導正當和平主義的幸運地區；在此地具有著沒有外國侵略的風險，年輕人也就不需要義務地去崇尚武力。無論如何，以情緒化地去處理、教導和平思維是比停滯不前的姑息來得危險。極少數的人能完全理解這問題的嚴重性。美國年輕人最重要的是瞭解若美國領土被侵犯是件不幸的事，美國較容易做到的是隨時投入國際間的事物，例如，參與了世界大戰就是驗證著此認知。和其他的國家一樣地，美國的安全感是建立在世界的和平基礎上。年輕人不要相信安全可以來自政治上的隔離。相反地，嚴肅的廣大和平問題將被提起。尤其在世界大戰後威爾遜總統所提出的自由主義計畫組織國際聯盟，將讓年輕人更加清楚瞭解責任的重大。國際間團結的精神將會逐漸茁壯起來，而盲目的愛國主義反而將成為一種阻礙世界和平的對抗思維。在學校裡，歷史課該是用以介紹文化的進展過程，而不是為灌輸帝國武力和軍事勝利的為理想的作為。在我的觀念中，H. G. Wells 的《世界史》是強調給學生這個觀點。最後，提到地理課雖然不像壢史課來的直接且系統性地瞭解不同種族人民，但它甚至可追溯到上古先民的的特性。」
上面照片是 1931 年 5 月，愛因斯坦在英國牛津大學接受所頒發科學榮譽博士學位時，走在紀念大會場的姿態。你想知道多一點有關愛因斯坦參加各國大學得學術活動情形嗎？本特展中會有所說明，我們稍後再介紹。歡迎前往參觀！

明日主題 : 「世紀風雲人物 ─ 愛因斯坦」展 (54)： 愛因斯坦的音樂休閒生活

作者與主編 : 陳輝樺、王夕堯
諮詢服務: 陳輝樺 (NMNS 國立自然科學博物館)
王夕堯 (NTPU 國立台北大學)
蘇明俊 (NKNU 國立高雄師範大學科教所)

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