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2002 年 11 月 20 日

「世紀風雲人物 ─ 愛因斯坦」展 (24)： 為什麼我們需要這個展的理由之六
提供者 : 陳輝樺 (AEEA 小組 , NMNS )
圖片提供：駐台北以色列經濟文化辦事處、
耶路撒冷希伯來大學「阿爾伯特‧愛因斯坦檔案館」

說明 : 你是不是認為阿爾伯特 ‧ 愛因斯坦如此的有智慧必定是從小就聰明絕頂、比別的小孩活潑呢？與一般人的看法正好相反，其實愛因斯坦並非從小就是資優生，甚至他的家人還擔心他的學習如此的緩慢是不是智商有學習上的障礙呢？然而，他的父親及叔叔雖激發了他早期對數學及科學的興趣，他能靜心地觀察大自然的變化，他能細心思索而窺知當中他人疏忽的自然界規律。反觀現今我們的教育是不是有揠苗助長般地違反兒童的學習心理發展，阻絕了兒童接近大自然、觀察大自然、自我思索學習的機會，灌輸著一大堆生活中用不著的「死知識」，而教育當局又進行鼓勵著愚民政策的、科舉式的、八股般的追求文憑和考試，美其名為「菁英教育」和放牛吃草的「開放教育」。如此的教育方式能期盼像牛頓和愛因斯坦的科學大師出現嗎？我們從愛因斯坦對「學校教育」的一些批評可略知他在教育學習過程中所培養出對於「大自然的科學靈感與直覺」。他對於一些學校功能簡化為將大量知識灌輸給新一代的機構大不以為然，他認為知識是死的，而學校該提供的是生活所需的技能。所以，我們需要這個展的理由之六，是要介紹這位近代科學偉人的教育學習背景，以及讓我們探索他對於大自然的科學興趣與靈感之可能來源，來啟發我們的科學發展與自我創新學習。
上面照片是 1896 年 10 月 3 日，阿爾伯特 ‧ 愛因斯坦在瑞士阿爾高州阿勞市的學校畢業證書，最高分是 6 分。其中分別是德語 ― 5 分，法語 ― 3 分，英語 ―–，意大利語 ― 5 分，歷史 ― 6 分，地理 ― 4 分，代數 ― 6 分，幾何 ― 6 分，畫法幾何 ― 6 分，物理 ― 6 分，化學 ― 5 分，自然歷史 ― 5 分，繪畫 ― 4 分，製圖 ― 4 分。你想多瞭解愛因斯坦對於「大自然的科學靈感」來源嗎？你知道愛因斯坦的教育學習過程和生活背景嗎？本特展中會有所說明，稍後我們再介紹！歡迎前往參觀！

明日主題 : 「世紀風雲人物 ─ 愛因斯坦」展 (25)： 為什麼我們需要這個展的理由之七

作者與主編 : 陳輝樺、王夕堯
諮詢服務: 陳輝樺 (NMNS 國立自然科學博物館)
王夕堯 (NTPU 國立台北大學)
蘇明俊 (NKNU 國立高雄師範大學科教所)

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